Nível de informação dos professores de ensino fundamental frente ao traumatismo dentário no âmbito escolar

Lais Rocha Roberti , Letícia Cavalieri Costa, Thaís dos Reis Silva

Juliana Furtado Macedo

Maria Inês da Cruz Campos

Flávia Almeida Ribeiro Scalioni

Por

Brasil

Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde de Juiz de Fora

Odontologia

FCMS/JF

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Traumatismo dentário, Avulsãp dentária, Âmbito escolar

Introduction: Dental trauma is an emergency situation that frequently occurs in children and teens at school. It has great importance, because there is not only physical consequences but also psychological, social and economic. Objective: To evaluate the level of information teachers in public and private schools have, facing the dental trauma with avulsion, once the importance of a favorable prognosis. Method: Application of multiple choice questionnaire, properly guided, with six questions that went through analyses and evaluation of en edodontist and a pediatric dentist. Results: sixty-two teachers were invited to participate in this study. Among them, four didn’t answer the questionnaire. Among these volunteers, 43,1% presented a low level of knowledge, 44,8% a reasonable level of knowledge and only 12,1% showed a high level of knowledge, that is, they would be able to save the avulsed tooth. Conclusion: The result of this paper evidences the necessity of educational campaigns regarding dental trauma with avulsion.

Introdução: O traumatismo dentário é uma situação de urgência que ocorre frequentemente em crianças e adolescentes no âmbito escolar. Tem grande importância, pois não tem apenas consequências físicas, mas também psicológicas, sociais e econômicas. Objetivo: Avaliar o nível de informação de professores em escolas públicas e particulares, frente ao traumatismo dentário com avulsão, tendo em vista a importância da conduta imediata para um prognóstico favorável. Método: Aplicação de questionário fechado, devidamente orientado, contendo 6 perguntas, que passaram por análise e avaliação de um endodontista e uma odontopediatra. Resultado: Foram convidados a participar do estudo 62 professores. Destes, quatro optaram por não responderem ao questionário. Dentre os voluntários, 43,1% apresentaram nível de conhecimento baixo, 44,8% conhecimento razoável e apenas 12,1% apresentaram um nível de conhecimento alto, ou seja, teriam condições de salvar o dente avulsionado. Conclusão: O resultado do presente estudo evidencia a necessidade de campanhas educativas em relação ao traumatismo dentário com avulsão.