Uso dos ansiolíticos como pré-medicação em tratamentos odontopediátricos: revisão de literatura

Débora Teixeira Silva

Flávia Almeida Ribeiro Scalioni

Flávia Almeida Ribeiro Scalioni

Maria Inês da Cruz Campos

Camila Faria Carrada

Por

Brasil

Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde de Juiz de Fora

Odontopediatria

FCMS/JF

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Ansiolíticos, Pré-medicação

Introdução: A maneira de lidar com comportamento infantil é o que mais diferencia a odontopediatria das demais especialidades odontológicas. O gerenciamento do comportamento envolve principalmente a abordagem psicológica, no entanto as técnicas de controle de comportamento infantil por si só, muitas vezes não são suficientes no caso de crianças não colaboradoras. Dessa forma, fármacos e agentes sedativos são considerados como opção. Dentre eles os benzodiazepínicos (diazepam e o midazolam), têm sido largamente utilizados. Objetivo: Analisar por meio de uma revisão de literatura, os ansiolíticos mais utilizados para controle de comportamento em tratamentos odontopediátricos. Métodos: Foram analisados os mais relevantes estudos publicados em português e inglês, dos últimos 15 anos, tendo como referência as bases de dados MEDLINE e SciELO. Os critérios de inclusão e exclusão foram aplicados levando em conta os principais desfechos clínicos. Resultados: Dentre os 10 estudos avaliados, todos estudaram crianças com comportamento negativo e que apenas com a modelagem comportamental não foi possível à realização do tratamento. A idade mínima foi de 2 anos e a máxima de 10 anos. As crianças foram divididas entre pacientes do grupo experimental e pacientes do grupo controle. Dentre os artigos avaliados, 6 fizeram a utilização da droga Midazolam, 2 utilizaram a droga Diazepam e 2 estudos usaram ambas as drogas. Dos 10 estudos, 8 demonstram a eficácia dos medicamentos para controle de crianças não colaboradoras e 2 relataram não haver diferença significativa com o uso ou não da droga anterior ao tratamento. Conclusão: Os benzodiazepínicos (diazepam e midazolam) são eficazes no controle de comportamento infantil em pacientes não colaboradores onde somente as técnicas de modelagem comportamental não foram suficientes.